Retos pedagógicos del claustro del Diplomado de Administración Pública en el contexto cubano actual
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| 1. | Título | Título del documento | Retos pedagógicos del claustro del Diplomado de Administración Pública en el contexto cubano actual |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Leticia María Bustamante Alfonso; Escuela Nacional de Salud Pública; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Carmen Arocha Mariño; Escuela Nacional de Salud Pública; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Maria Josefina Vidal Ledo; Escuela Nacional de Salud Pública; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra/s clave | |
| 4. | Descripción | Resumen | Introducción: En el 2004, las condiciones histórico-concretas del Sistema Nacional de Salud propiciaron el inicio de un proceso de superación de los directivos y sus reservas, identificado como: Sistema de preparación para la Dirección en Salud. Más tarde, como parte de la Estrategia nacional de preparación y superación de cuadros y reservas se inician los diplomados de Administración Pública y de Gestión Empresarial Objetivo: Fundamentar los retos docentes y metodológicos de los profesores que imparten los cursos del Diplomado Administración Pública en la Escuela Nacional de Salud Pública (ENSAP) en el contexto actual de transformaciones socio-económicas. Método: Se hizo una revisión documental de estrategias, documentos normativos del Estado, informes, encuestas y acuerdos de reuniones docente-metodológicas que recogen las valoraciones y resultados de las ediciones del Diplomado de Administración Pública, y opiniones de estudiantes, profesores y directivos. Resultados: Los profesores de la Escuela Nacional de Salud Pública que imparten los cursos del Diplomado de Administración Pública, necesitan la actualización permanente de sus conocimientos de manera integral y sistemática esencialmente sobre la implementación de los Lineamientos de la Política Económica y social del Partido y la Revolución y el comportamiento casuístico en los OACEs a los que se brinda cobertura de formación docente. Conclusiones: La práctica docente ha demostrado que la superación profesoral para el desarrollo de este Diplomado dirigida a los directivos de los OACEs, exige una permanente preparación sobre el contexto económico y social cubano actual |
| 5. | Editorial | Institución organizadora, ubicación | Editorial Ciencias Médicas |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | Escuela Nacional de Salud Pública / Ministerio de Salud Pública |
| 7. | Fecha | (DD-MM-AAAA) | 2013-12-17 |
| 8. | Tipo | Estado y género | Artículo revisado por pares |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de archivo | HTML |
| 10. | Identificador | Identificador uniforme de recursos | http://www.revinfodir.sld.cu/index.php/infodir/article/view/7 |
| 11. | Fuente | Título; vol., núm. (año) | Revista de Información científica para la Dirección en Salud. INFODIR; No. 16 (2013): INFODIR |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Archivos complementarios | |
| 14. | Cobertura | Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Derechos de autor/a y permisos |
Copyright (c) 2013 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. |